Celem bilansu wstępnego jest ustalenie luk kompetencyjnych oraz indywidualnej ścieżki wsparcia. Narzędziami jakie będzie wykorzystywał doradca w trakcie spotkania będą: test motywacji oraz TEST KOTWICE KARIERY SCHEINA, celem którego będzie zachęcenie studenta do refleksji na temat obszarów własnej kompetencji, motywacji do pracy i systemu wartości oraz ćwiczenie określające poziom przedsiębiorczości studentów. Ponadto w trakcie rozmowy ustalenie słabych i mocnych strony funkcjonowania kobiet na rynku pracy. Bilans końcowy to badanie stanu kompetencji po zakończeniu otrzymania wsparcia za pomocą narzędzi: tabeli doświadczeń opisującej poziom przyrostu wiedzy, kompetencji, zmian zachowań i redefiniowanych wartości oraz powtórnym teście określającym poziom przedsiębiorczości.

Udział w wymienionych powyższej szkoleniach podwyższających kompetencje zawodowe w ramach wybranego kierunku studiów.

W trakcie pierwszej wizyty studyjnej nastąpi zapoznanie studentów ze specyfiką pracy w zawodach związanych z następującymi kierunkami studiów: administracja, fizjoterapia, kosmetologia, grafika, informatyka, bezpieczeństwo wewnętrzne, geodezja i kartografia, socjologia, psychologia, pedagogika poprzez wymianę doświadczeń i informacji oraz nawiązanie kontaktu student – pracodawca. Wizyty studyjne będą odbywały się w instytucjach związanych z w/w kierunkami kształcenia np. dla kierunku pedagogika będą prowadzone w przedszkolach, szkołach, poradniach psychologiczno-pedagogicznych, ośrodkach terapii. W celu zapewnienia możliwości zorganizowania wizyty studyjnej z ramienia przedsiębiorstwa zostanie powołany opiekun wizyty, którym będzie osoba zatrudniona w danej placówce/przedsiębiorstwie, instytucji znająca jego specyfikę, mogąca wskazać na ciekawe rozwiązania i metody w nim stosowane, posiadającą dużą wiedzę teoretyczną i praktyczną. Wizyty studyjne będą prowadzone przez opiekunów, których doświadczenie w danej dziedzinie, której dotyczy wizyta wynosi co najmniej 2 lata. Czas trwania wizyty studyjnej przewidziano na 5 godzin (dydaktycznych). Jest to optymalny czas, w którym studenci będą mogli zapoznać się z podstawowymi metodami działania, organizacją pracy i specyfiką danej placówki/zakładu. W trakcie wizyty studyjnej studenci dokonają analizy mocnych i słabych stron funkcjonowania danej instytucji. Bardzo istotnym elementem wizyt studyjnych będzie zidentyfikowanie problemów jakie występują w w/w instytucjach i w efekcie ustalą tematy projektów, które będą wykonywane w grupach projektowych.

Pracodawcy będą stanowili wsparcie dla studentów podczas wykonywania projektów. Wsparcie to będzie miało wymiar praktyczny. Konsultacje mają służyć kształtowaniu kompetencji studentów, będą prowadzone w małych, 5-osobowych grupach mających na celu zapewnienia wysokiej jakości zajęć umożliwiających indywidualne wparcie studentów podczas zajęć praktycznych.

Nauczyciele akademiccy będą wpierać studentów podczas wykonywania projektów, zarówno w zakresie merytorycznym jak i związaną z stroną metodyczną w szczególności nakierowaną na wykonanie projektu zgodnie z założoną wyżej strukturą. Konsultacje prowadzone przez nauczycieli akademickich będą stanowiły o wysokiej jakości wykonywanych zadań w formie projektowej. Konsultacje związane z wykonywaniem zadań projektowych będą prowadzone  w małych, 5-osobowych grupach mających na celu zapewnienie wysokiej jakości zajęć umożliwiających indywidualne wparcie studentów.

Student podczas warsztatów praktycznych będzie miał za zadanie stworzyć biznesplan. Zidentyfikuje ustawowe regulacje z zakresu prowadzenia ewidencji i rozliczania działalności gospodarczej, analizuje źródła i sposoby pozyskiwania dofinansowania w tym z UE. Będzie dokonywać analizy kosztów, dochodów i efektywności działalności gospodarczej.

Student przy użyciu interaktywnej symulacji komputerowej Marketplace będzie kreował oraz testował innowacyjne rozwiązania gospodarcze, rozpoznawał obowiązujące w księgowości, w finansach reguły prowadzenia handlu elektronicznego. Będzie symulował negocjacje z partnerami biznesowymi zarządzającymi instytucjami edukacyjnymi, odzwierciedla turbulentnie zmieniającą się rzeczywistość zdarzeń rynkowych, tworzy wirtualne organizacje.

W trakcie wizyty studyjnej studenci dokonają analizy i weryfikacji opracowanych przez grupy biznesplanów w odniesieniu do rzeczywistych warunków funkcjonowania firmy w otoczeniu konkurencyjnym, rozpoznawać mocne i słabe strony biznesplanów, dokonywać optymalizacji opracowanych biznesplanów.

Badanie stanu kompetencji po zakończeniu otrzymania wsparcia za pomocą narzędzi: tabela doświadczeń opisująca poziom przyrostu wiedzy, kompetencji, zmian zachowań i redefiniowanych wartości oraz powtórnym teście określającym poziom przedsiębiorczości.